健康管理师考试基础知识部分考试大纲一共分为十六章，六十小节，操作技能部分一共分为五章，十一小节。其中基础知识考试以常见慢性病知识、健康教育学、营养与食品安全、身体活动基本知识、健康保险与健康管理为考试重点。基础知识与操作技能两门科目的内容并不是独立的，而是相互贯通的。历年真题单选、多选的题目数值变化以及真题分值分布如下，跟着小编一起了解吧！
考试真题整体情况分析
一、考核内容越来越细化
2019年11月份健康管理师理论考试，部分章节考核内容变得更具体化，相比起先前的考试难度有所加深，基础知识部分第四章-常见慢性病仍为重中之重。
考试中占比较大的章节有临床医学基础知识、常见慢性病、健康教育学、健康监测、健康风险评估和分析、健康指导、健康危险因素干预、实习-健康管理案例-高血压健康管理，其中第二章临床医学基础考核了关于药源性疾病的种类、临床医学的学科分类和主要特征、临床医学的发展趋势、问诊和病史采集等内容。
第四章常见慢性病的内容则考核了慢性病的主要危险因素、糖尿病的分型、血糖测定、高血压诊断和分级，共8题，由此可见，第四章常见慢性病的知识点是考试内容中的重中之重。
二、考核内容互有交叉
健康管理师理论考试的部分考题属于操作技能内容。操作技能部分第二章健康风险评估和分析、第四章健康危险因素干预的知识要求部分也在理论考试的题目中高频出现。
下文中，是一些常见考点真题，记得点击收藏哦~
一、单项选择题
1.下列有关健康年龄描述正确的是（ ）。
A.是指男性或女性的年龄
B.是指健康男性或女性的年龄
C.是指相同评分的男性或女性的年龄
D.是指相同评分的男性或女性的平均年龄
2.个体健康危险因素评估结果为评估年龄高于实际年龄，表示（ ）。
A.被评估者存在的危险因素低于平均水平
B.被评估者存在的危险因素已经去除
C.被评估者存在的危险因素高于平均水平
D.被评估者不存在任何危险因素
E.被评估者存在的危险因素等于平均水平
3.健康风险评估的主要作用就是将健康数据转变为健康信息。请从下列几个方面来描述健康风险评估的作用。与健康风险评估帮助人们制订个体化的健康干预措施无关的是（ ）。
A.由于健康问题及其危险因素是多重的，健康干预的内容和手段也会是多方位的
B.健康风险评估能够明确个人或人群的主要健康问题
C.健康风险评估的结果不能作为诊疗依据
D.健康风险评估能够区分可改变和不可改变的危险因素
E.健康风险评估能够区分高风险人群和一般风险人群
4.蒋先生，48岁，身高175cm，体重80kg，投资公司经理，工作紧张压力大，几乎每天都长时间坐着看书，缺乏运动，吸烟，每天蔬菜水果摄入充足，父亲冠心病史，近期常常感觉头晕，血压155/90mmHg，血清总胆固醇5.09mmol/L，甘油三酯1.75mmol/L，空腹血糖6.3mmol/L，现到健康管理中心咨询。假定蒋先生的冠心病的相对风险为4.0，其含义正确的是（ ）。
A.发病风险是全人群平均危险度的4倍
B.发病风险是同年龄同性别人群平均危险度的4倍
C.同年龄同性别的100人中，将有4人发生改变
D.健康改善空间为一般人群的4倍
E.相同风险的100人中，将有4人发生该病
二、多项选择题
1.病因预防的措施有（ ）。
A.改善生产、生活环境
B.开展健康教育
C.开展计划免疫
D.进行定期检查
E.进行普查
2.以下关于预防医学的观点正确的是（ ）。
A.以治疗为主
B.以临床观察为主
C.预防医学医学的一个分支
D.宏观与微观结相结合
E.以人群为主要研究对象
3.属于第二级预防的措施有（ ）。
A.早治疗
B.早发现
C.早宣传
D.早诊断
E.早预防
4.二级预防中的“三早”是指（ ）。
A.早发现
B.早报告
C.早诊断
D.早治疗
E.早康复
5.进行第二级预防的办法有（ ）。
A.早期诊断后及时用药
B.加强锻炼
C.定期体检
D.病后训练
E.对人群进行筛查
答案及解析
单选：
1：答案：D
解析：本题考查技能第二章健康风险评估和分析习单元2健康风险分析。健康年龄是指具有相同评估总分值的男性或女性人群的平均年龄。如果某人的评估危险度与人群平均危险度相等，则他的健康年龄就是其自然年龄。如果某人的评估危险度高于人群平均危险度，则他的健康年龄大于其自然年龄；反之，若某人的评估危险度低于人群平均危险度，则其健康年龄小于自然年龄。
2：答案：C
解析：本题考查技能知识第二章健康风险评估和分析学习单元2健康风险分析。健康年龄是指具有相同评估总分值的男性或女性人群的平均年龄。为得到健康年龄，受评估者的评估危险度要和同年龄同性别人群的平均危险度相比较。如果某个人的评估危险度与人群平均危险度相等，则他的健康年龄就是其自然年龄。如果某人的评估危险度高于人群平均危险度，则他的健康年龄大于其自然年龄；反之，若评估危险度低于人群平均危险度，则其健康年龄小于自然年龄。如一个50岁男性的评估健康年龄是60岁说明身体不如一般人群健康他存在的危险因素高于人群平均水平。
3：答案：C
解析：本题考查技能知识第二章健康风险评估和分析学习单元2健康风险分析。健康危险因素，包括个人特征、环境因素、生理参数、疾病或亚临床疾病状态等多种因素，针对不同因素的干预手段也不一样。健康危险因素是健康风险评估的依据，按是否可以纠正分为不可改变的危险因素和可改变的危险因素，健康风险评估可以识别不同的危险因素，可改变的危险因素较多的高危人群。健康管理和风险评估与疾病的诊断和治疗无关故选C。
4：答案：B
解析：本题考查技能第二章健康风险评估和分析学习单元2健康风险分析。相对危险性反映的是相对于一般人群危险性的增减量，相对风险为4.0表示发病风险是同年龄同性别人群平均危险度的4倍。
多选：
1.答案：ABC
解析：本题考查基础知识第三章预防医学基础知识第一节预防医学概述。三级预防策略：第一级预防：又称病因预防。第一级预防是指，在疾病的因子还没有进入环境之前就采取预防性措施，又称为根本性预防，包括针对健康个体的措施和针对整个公众的社会措施。个体措施：①个人的健康教育，合理营养和体格锻炼，培养良好的行为与生活方式；②有组织地进行预防接种，提高人群免疫水平；③做好婚前检查，预防遗传性疾病；④做好妊娠和儿童期的卫生保健；⑤化学预防：如：某些疾病的高危个体服用药物来预防疾病的发生。公众措施：制定和执行与健康有关的法律及规章制度、公共政策，用媒体开展公共健康教育，提高公众健康意识：如保护大气、水源、土壤，食品安全；修建公众体育场所；公共场所禁烟等。任何疾病都应强调一级预防，无论致病因子是否明确（最重要）。D和E属于二级预防早期发现、早期诊断、早期治疗。
2.答案：CDE
解析：本题考查基础知识第三章预防医学基础知识第一节预防医学概述。预防医学是医学的一门应用学科，它以个体和确定的群体为对象，目的是保护、促进和维护健康，预防疾病、失能和早逝。特点：预防医学的工作对象包括个体及确定的群体，主要着眼于健康和无症状患者。研究方法上注重微观和宏观相结合，重点研究健康影响因素与人群健康的关系、预防的有效手段和效益。采取的对策既有针对个体预防疾病的干预，更重视保障和促进人群健康的社会性措施。预防医学以预防不是以治疗为主，故A选项错误；预防医学着眼于健康和无症状者故不是以临床观察为主，所以B选项错误。
3.答案：ABD
解析：本题考查基础知识第三章预防医学基础知识第一节预防医学概述。第二级预防在疾病的临床前期做好早期发现、早期诊断、早期治疗的“三早”预防工作，以控制疾病的发展和恶化。早期发现疾病可通过普查、筛检、定期健康检查、高危人群重点项目检查及设立专科门诊等。达到“三早”的根本办法是宣传。对于传染病，除了“三早”，尚需要做到疫情早报告及患者早隔离，即“五早”。
4.答案：ACD
解析：本题考查基础知识第三章预防医学基础知识第一节预防医学概述。在疾病的临床前期做好早期发现、早期诊断、早期治疗的“三早”预防工作，以控制疾病的发展和恶化。
5.答案：ACE
解析：本题考查基础知识第三章预防医学基础知识第一节预防医学概述。在疾病的临床前期做好早期发现、早期诊断、早期治疗的“三早”预防工作，以控制疾病的发展和恶化。早期发现疾病可通过普查、筛检、定期健康检查、高危人群重点项目检查及设立专科门诊等。B选项属于一级预防。D选项属于三级预防的办法。
